一切为了学生/责任重于泰山
教学至今沉淀5年/老学员口碑相传微博超话打卡互相督促进步：丹姐考研陪跑计划B站/知乎/喜马拉雅/微博搜索：林缘考研基地性质：居住区绿地，需满足周边居民休憩游赏，最好设置可供儿童玩耍的小场地，植物配置应尽量丰富些。
注意点：中间为主场地，左右两块小场地，一共三块场地，构图时应用整体构图法，使场地之间进行串接，不可太零碎。
壹/*金比例曲线式构图
形式来源相信*金比例大家都不陌生，下图的构图方式便是由此演变而来，*金比例描述了斐波那契数列相邻两数字间的关系。斐波那契数列在自然界的造化物中得以完美体验，比例基本为1:1.，我们生长在自然世界中，按相似的比例进行设计，能够愉悦我们的视觉感官。图片来源于网络侵删
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构图中心：以孤植树为构图中心
构图形式：*金比例曲线式构图
构图元素：植物（丰富的乔灌草搭配）、水景、景柱、地形、特置石景、丰富多变的铺装形式
细节表达：结合场地构图形式在竖向上进行了处理，使得空间景观层次更加丰富，游人在场地任意一点的都有不同的景观感受。（可假象自己就是游人，走一遍流线，体会在道路各点站立时周围不同的景观感受）
轴线：下图所示方向为一景观虚轴，通过轴线的巧妙设置，可以给站在右下方入口处的行人一个视线上的引导，也正因为场地中相似的一些细节对应关系的处理，使得整个设计更加合理。
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路线分析路线1：立于北入口，向前望去，空旷的草坪上散置着大小不一的石景，远处则是高高低低的背景林；接着由右侧而南下，紧贴道路一侧的是涌泉景观，继续前行，在中心孤植树的引导下穿过高起的长廊来到中心广场处，稍事休息，沿着弧形广场西折南下东侧出园。路线2：由上图2处的小路进入场地内，感受收—放—收—放的空间序列。2处的入口两侧由植物紧密围合（收），相连的是长廊的内部空间（收），出来后是空旷的草坪空间（放），再接着是植物围合（收），最后则是空旷的广场空间（放），颇有几分留园入口处的味道。注：抄绘时，遇到好图，要学会将其进行局部鸟瞰的转化，从竖向上推敲空间关系，深入领会作者的意图想法，以求得自身更大的进步。（简单示意，不准嫌弃我）贰/放射圆弧式构图
构图分析构图中心：以水景为构图中心构图形式：由内而外放射圆弧式构图构图元素：植物（丰富的乔灌草搭配），水景，景柱，景灯，丰富多变的铺装形式图片来源于网络侵删
叁/椭圆型构图
构图分析构图中心：以阳光大草坡为构图中心，
构图形式：椭圆型构图为主，环绕式景点布局，
构图元素：植物（丰富的乔灌草搭配）、水景、景柱、景灯、地形、雕塑、特置石景。
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肆/椭圆型构图
构图分析构图中心：以重心偏正西方向的圆形集散场地为构图中心细节表达：东入口障景的处理手法，似隔还透，构成自西向东的一条景观虚轴构图元素：植物（丰富的乔灌草搭配），地形，花池，景灯，雕塑、丰富多变的铺装形式图片来源于网络侵删
伍/圆形加线性拼接
构图分析构图中心：基本为圆形加线性拼接，构图重心往右下方向偏移
构图元素：植物（丰富的乔灌草搭配）、地形、水景（跌水）、雕塑、丰富多变的铺装形式
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注：6、7以下者需要具有深厚的构图功底以及对场地尺度的把控能力。
以此叮嘱大家，画快题时不用太刻意追求构图形式，应当遵循功能先行的原则，考场上不要轻易尝试创新的手法，应以稳为主哦。
陆/发射曲线道路
构图分析构图中心：孤植树细节表达：以中间的孤植树为中心，向各个入口处发射曲线道路，结合左侧场地进行双椭圆型的整体构图，再利用植物进行竖向和平面丰富构图元素：植物（丰富的乔灌草搭配），草阶，景石，丰富多变的铺装形式图片来源于网络侵删
柒/散置自由的线条
构图分析构图中心：以儿童活动场地为构图中心构图形式：散置的休憩活动空间、舒朗的草坪空间，随性自由的线条。构图元素：植物（丰富的乔灌草搭配），景亭，景柱，景架，丰富多变的铺装形式图片来源于网络侵删
捌/??家庭作业??
可以试着自己对下图进行深度分析哦，思考的过程很重要！
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